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赵玉明，章丘区垛庄中学七年级一班的班主任，1998年毕业于济南大学数学教育专业，毕业后一直担任初中数学科教学并兼任班主任至今，现任垛庄中学教导副主任，分管七年级。清晨不到六点，赵玉明就来到了学校，一天的工作，从检查学生宿舍开始。
刚从小学升入初中的学生，学习习惯需要进一步提升和优化。从学生宿舍出来，赵玉明匆忙来到班里，看着孩子们陆续到来，不断地叮嘱每一个学生在早读时应该注意的事情。“能让孩子受益一生的习惯，我一定要帮他们尽快养成。”赵玉明说。
随着早读结束，在安顿好学生吃早饭后，赵玉明赶紧到食堂吃饭：“和孩子们在一起的每一分每一秒都太宝贵了，小升初的孩子，尤其是刚刚开始住校的孩子，真的是每一刻都让我十分挂心。”这一餐，赵玉明从抵达食堂到离开，只用了不到十分钟。
赵玉明不仅是任课教师，也是班主任，同时还肩负着学校教导副主任的职责，多重身份让他的工作任务更加艰巨，但近二十年的教师和班主任经验也让他学会了充分利用零散时间。吃完早饭，他终于有时间来到办公室，学生交上来的作业，赵玉明会在第一时间认真批改。
七年级的学生刚刚入学，学习、食宿之类的日常作息已经基本适应，但是因生活习惯的改变，个别同学身体开始出现不适，尤其是天气转冷，难免会有学生出现生病的情况。赵玉明在和家长交流的过程中，会特别注意记录每一个学生的不同需要。
身上的职务再多，每当站在讲台上，赵玉明始终铭记自己是一名普通的人民教师。回忆起刚任教时，他说：“那时，总想尽快的熟悉业务，一直吃住在学校，很多时候周末也不回家，为了顺利上一节课一直忙碌到深夜。但看到学生能够在我的课上学到想学的内容，那种幸福是真的无法言说的。”
言传身教、率先垂范、春风化雨、德育于心，这是赵玉明对自己的要求。他深知，要做到这看似简单的十六个字，就必须最大程度的拉近自己与学生的距离。刚刚从小学升到初中的孩子，对老师还有惧怕感，无论是在课堂上还是在生活中，赵玉明都特别注意走进学生中间，聆听来自学生的声音。
书籍是人类进步的阶梯，垛庄中学在每个教室外面都设有图书架，大量的课外书供学生们自由阅读。赵玉明经常会在路过图书架时随手将孩子们没来得及放好的图书整理好，有些学生看到他的行为，也会自觉的上前协助整理。
批改周记是赵玉明非常重视的工作内容之一：“作为班主任，我必须要充分了解每一个学生最真实的学习和生活感受，才能引导他们更好的成长。周记一般是不给学生们设定主题的，孩子们往往会把自己一周以来的真情实感写进去，这是我真正走进他们内心的契机。”
把周记依次批阅完毕，赵玉明发现有些学生写的特别好，但也有孩子书写潦草的。赵玉明把几个同学叫到办公室，进行了表扬或指导。看着学生们从最开始一提到要和自己谈话就十分紧张，到逐渐放松的表达自己真实的想法，再到遇事主动来找自己寻求帮助，这种转变最令赵玉明欣慰。
提到赵玉明的名字，很多人会立刻想到萤火之光助学团队这个词。他毕业十九年，担任班主任十九年，倾心帮助贫困生十九年，他先后自费投入数万元帮助当地贫困生，2014年与他的多届三十余名学生创建“萤火之光助学团队”，资助山区寒门学子完成求学之梦。
赵玉明和萤火之光帮扶的许多学生都已经升上高中，但因为家庭问题，他们中的部分人，令赵玉明放心不下。他给孩子们高中的老师打了电话，重点交流了几个孩子的情况，希望高中能在力所能及范围内给他们帮助，并表示如有其它问题，请高中老师继续联系自己，共同把这几个孩子教育成才。
住校的孩子，三餐都在学校餐厅解决，每个孩子每个周的餐费是54.2元。即便只有几十元，对一些经济条件不佳的学生家庭来说，也是不小的负担。每每看到学生家境艰难却依然坚持寒窗苦读、勤学不辍，赵玉明总是设法自己掏钱帮助他们，让每一个孩子感受到温暖，让他们的家庭感受到温情。
午休是一天学习生活中相对轻松的时刻，学生们或阅读课外书、或温习功课、或俯桌小憩。赵玉明总是会在此时来到班里，用心观察每一个同学的状态，实时掌握孩子们表现出的最本真的状态，是家长们的关切，也是作为班主任的应尽之责。
赵玉明来到学生中间，在学生需要时提供必要的辅导帮助。“班里的留守儿童占了一半，在住校的过程中，我不仅是他们的老师、班主任，也要承担一部分父母的责任。我希望自己给他们带来的不仅是课业上的辅导，更是生活上的引领。”赵玉明说。
站在讲台上，赵玉明总会感受到来自山区孩子求知的目光。也许一支笔、一本书不能改变孩子的家庭状况，但赵玉明的一份真心或许会让更多的孩子感受到温暖；也许一桶油、一袋面粉不会满足学生的所有需求，但赵玉明和他的萤火虫之光助学团队表达的是章丘教育对农村孩子一份真切的关怀。
班级的墙上，贴着许多激励学生的话语，每一句都是赵玉明精心挑选的。每个学期，他都会和萤火虫之光助学团队一起，不畏山高路险，走遍全镇的村村落落，为孩子送去心灵的关爱、物质的帮扶和学习上的支持。他已经记不清自己在这十九年间走了多少路、花了多少钱、帮助过多少学生。
赵玉明坚持多年的爱心资助行为，影响到了一届又一届的毕业生。许多曾受到资助的学生在走向社会后，也加入到了萤火之光助学团队，用自己的实际行动将爱心播撒进广阔的山区。团队现有的三十余名成员，都有一颗扶贫济困的拳拳之心：不让一个孩子掉队，不让一个贫困孩子失学。
赵玉明自己也是来自山区的孩子，对乡村教育有着最深的情感，最能体会山里孩子对知识的渴望。他在走出大山的时候就暗下决定：将来一定竭尽所能，帮助更多像自己一样的山区孩子顺利完成学业，走出大山，实现自己的梦想。
看着乡村学校的校舍条件越来越好，更多的优质师资不断到来，赵玉明倍感欣喜和欣慰：“孩子现在也能像城里的学生一样在宽敞明亮的教室读书、在专业的运动场上活动，和我小时候的学习条件有着天壤之别。一定会有更多的孩子通过自己的努力走出大山，收获精彩的人生。”
苍茫黑夜，一豆萤火，可照亮乡村孩子的前程；寥廓心田，一豆萤火，可温暖莘莘学子的未来。赵玉明深知自己的努力是学生和家长的盼望，他坚信自己可以帮助学生，从调皮顽劣到风度翩然，淡然一笑，不计名利，多一份收获。 |
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发表于 2017-12-5 15:03:19
